El SMAT es una metologías de investigación participativa para trabajar con niños, niñas y adolescentes. Se trata de una versión adaptada del tradicional FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas).
El dispositivo SMAT actúa como mecanismo de investigación, pero también como espacio liberador de intervención tanto para niños, niñas y adolescentes como para sus familias.
Se comienza generando un espacio comunicativo de confianza y se utiliza el suelo como espacio de trabajo porque permite reducir el tradicional papel de poder que se establece entre adultos y niños.
Se trabaja sobre los cuatro ámbitos – Sueños, Miedos, Alegrías y Tristezas – de forma colectiva planteando una serie de preguntas que favorezcan la generación de ideas, pero no se hace mención explícita a la situación sobre la que se está investigando. En nuestro caso en concreto, nunca se mencionó en esta parte del trabajo la situación de la vivienda.
Es recomendable introducir elementos mediadores que faciliten la interacción y el vínculo de confianza entre el equipo de investigadores y los niños y niñas que participen. Desde materiales de papelería como cartulinas, lápices, témperas o rotuladores, hasta elementos de disfraz como pelucas, gafas, caretas, máscaras, serpentinas o globos. Los participantes del taller tiene la oportunidad de utilizar todos estos elementos de manera espontánea a lo largo del taller.
Se invita a la firma de los productos realizados en el taller como una forma de identidad y apropiación de sus aportaciones.
Al término del taller se realiza un nombramiento litúrgico de los niños y niñas que hayan participado para evidenciar el protagonismo que tienen en este trabajo. En el caso del SMAT relaizado con PAH Madrid se nombró a los niños y niñas del taller “Investigadores de PAH-Madrid” y se les hizo entrega de un “Kit de investigación” que contenía una lupa, un cuento y una versión amigable de la Convención sobre los Derechos del Niño.
Se promueve que sean los propios niños y niñas participantes quienes cuenten a sus padres y madres qué se ha trabajado en el taller. Este relato se convierte en una oportunidad para compartir sentimientos y pensamientos que permanecían ocultos.
Se celebra una actividad lúdica y participativa para el cierre de la actividad. En el SMAT realizado con PAH Madrid los niños y niñas participantes vivieron una sesión fotográfica en un photocall. Este puede ser un buen momento para sensibilizar y compartir algunos de los datos y conclusiones obtenidas a lo largo del taller.
Como en toda investigación en la que participen niños y niñas, es necesario contar previamente al inicio del taller con un consentimiento informado con la aceptación y firma de los objetivos de la investigación y del consentimiento para el uso de los relatos e imágenes que se puedan generar a lo largo del taller (tanto de los adultos como de los niños y niñas). Es importante también que, aunque el consentimiento firmado sea del adulto, los niños y niñas sean informados correctamente y con un lenguaje adecuado a ellos, del objetivo del taller y del uso que se quiere hacer de lo que se genere en él.